UHR: Kim Smiths Klasse gibt jedem Kind eine Chance zu tanzen



Kim Smith ist fest davon überzeugt, dass Lernen innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers stattfindet. „Das Verbessern neuer Fähigkeiten und die Interaktion in einem außerschulischen Umfeld sind wichtige Bestandteile des Erwachsenwerdens“, erklärt sie. Im Jahr 2015 bekundete ihre damals fünfjährige Tochter Reagan, die im Autismus-Spektrum liegt, ihr Interesse am Tanz, und Smith meldete sie eifrig für einen Kurs in einem lokalen Studio an. (Die Forschung zeigt, dass Bewegungskurse für Autisten von Vorteil sein können.) Aber innerhalb weniger Wochen wurde klar, dass das Programm Reagans Bedürfnissen nicht entsprach. „Mir war das Herz gebrochen, als ich sah, dass sie nicht ‚da reinpasste‘. « sagt Schmied. „Sie profitiert von der persönlichen Interaktion; leider hat sie es einfach nicht hinbekommen.'



Kim Smith und Studenten Von links: Cindy Shields, Kim Smith, Amy Ford, Fred (Nicole) Miller, Cameron Childers und Scarlett McKibbin | Bildnachweis: Robbie Caponetto; Haare und Make-up: Lorrie Hobler/Zenobia

Da Smith erkannte, dass es wahrscheinlich andere Familien gab, die mit den gleichen Frustrationen konfrontiert waren, gründete Smith Eine Chance zum Tanzen , ein inklusives Tanzprogramm, das auf Kinder mit sensorischen Verarbeitungsproblemen in Matthews, North Carolina, zugeschnitten ist. Die Klassen profitieren von zahlreichen Freiwilligen der High School, die den dringend benötigten direkten Unterricht und die interaktive Betreuung bieten, und sie ergreifen bei Bedarf auch spezielle Maßnahmen, wie z die Teilnehmer' Erfahrung. A Chance to Dance bietet jetzt drei Klassen sowie ein Junior-Novize-Wettbewerbsteam an. 'Ihren kleinen Persönlichkeiten beim Wachsen zuzusehen, ist nichts weniger als Magie', sagt Smith. „Wenn sie einen Schritt bekommen, erfüllt ihr Glück den Raum. Diese Kinder strahlen Freude von den Fingerspitzen bis in die Zehenspitzen aus.“ Darüber hinaus hat A Chance to Dance auch eine Verbindung zwischen den Müttern und Vätern hergestellt, deren Kinder teilnehmen. „Während die Kinder im Unterricht sind, können sie sich austauschen und Geschichten über das Leben als Eltern mit besonderen Bedürfnissen austauschen. Es war ein wunderbares Ventil für sie“, sagt sie. Dieses Gemeinschaftsgefühl, das durch etwas so Ungewöhnliches wie einen Tanzkurs geschmiedet wird, zeigt die Kraft, für eine größere Sache aus dem Rahmen zu treten.